小学校の別室登校期間を経て中学校から再登校した子

授業を受けられていない期間の学びなおしを行う時に、事前に小テストなどでわかる単元と授業を受けられていない単元を分析して学習を進めていきました。
週1回30分の指導で算数を行い、授業を受けられていない期間の内容を学びなおしていきました。
小学校6年生に上がるころには学びなおしも終わり自分の学年と同じ内容の学習を進めることができ、夏休みの宿題などもできるものが増えていきました。
中学校に上がる前までに小学校の内容を終了し、中学校の予習をした状態で入学を迎えられる計画で進めていきました。

別室登校などになってから家族以外とのコミュニケーションが減っていたことを親御さんも危惧していたため、週に1回オンラインの面談で雑談をする日を設けていました。
最近あった楽しいことや嫌だったこと、趣味の話や紹介したい動画などをざっくばらんに話していきました。

問題を解くときにゆっくりと先生が待ってくれていましたが本人は「待たせてしまっているから急いで解かないと！」という風に思ってしまうところがありました。急いで解くという状況だと自分の力を十分に発揮できないような場面があったため、授業メインの指導を行いながら宿題で演習を行う形式にしたところ時間を有効に使うことができるようになりました。
他、話をするのは好きな子なので適宜雑談を含めながら関わってもらいました。