ティントル / 不登校支援例の紹介 / WISC検査結果をもとに学習支援をしている子
before

入会時の状況

入会時の学年

小学校3年生

不登校開始時期・期間

中学3年生11月から部分登校できる日あり

入会時の状況・悩み

もともとまじめに授業に取り組む子でしたが、体調によってお休みが増えわからないところができてきたことで自信がなくなってきてしまい段々教室参加が難しくなってきた。
勉強に自信が持てれば気持ちも上向きになってくる様子が本人にもあるのでサポートできるところを探している

入会時の親御さんの悩み

勉強の不安や苦手意識をなくしていきたいが、親御さんだけでは限界も感じていたため学習支援のサポートがないか。
本人に自信が下がってしまっているので自信を少しでも持てるように関わってほしい。

support

授業・サポートの内容

授業の方針・内容

週1回30分の指導でスタートし、もともと算数をメインで行っていましたが、スクールカウンセラーの先生の紹介でWISC検査を受けたことで苦手な領域がわかり、現在は算数の勉強だけでなく視覚認知のトレーニングを行う教材を市販で用意して学習を行っている。
フリースクールにも通っているが、先生との指導のあとフリースクールへプリントを持っていくことも少しずつ増えていき、少しずつ学習に取り組む時間も作れている

サポートの方針・内容

本人の近況報告を親御さんとは多くとらせてもらっています。
また、WISC検査結果が出た後は、現在の授業以外のトレーニングを行っていく相談や、結果のとらえ方や今後のカリキュラムなども一緒に話し合いました。
勉強だけでなくお友達関係の相談や親御さん個人の悩みなどで困られていることもあったので、適宜お電話や面談で話す機会を作っています。

性格・特性・状況に合わせた工夫

検査結果から処理速度に非常な苦手がわかったため、今までの学校生活でも板書や書き込みなどを本人なりに苦しい中頑張っていることが結果からわかりました。
そのことを親御さんとも話して、本人にも得意なことと苦手なことが分かったからやりやすい方法を考えていこうということでお話しいただいて、学習の方法を考えていきました。

お話し好きな子なので先生との授業の前には雑談をしてから指導に入るようにしたり、副担当とも月に1回程度近況を話し合う面談を組んでいます。

after

その後の変化

ティントル継続期間

半年(継続中)

お子さんの状況についてお聞かせください

ティントルでは、お子さんの状況や目標に合わせて 一人ひとりに合わせた学習・サポートをご提案します。

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