小学6年生
小学校6年生9月
夏休み明けから学校へ登校できなくなり、自宅でデジタル教材をやっているがわからないものをそのままになってしまっているのが気がかり。
勉強に対して拒否的なので、コミュニケーション重視で次第に学習に向かえるようにしたい
小学生の間に勉強のやり方を身に着けてほしい気持ちがあるが、勉強に対して嫌がることが多いのでこのまま中学校に入学するのが心配
少しでも勉強に向かえるように第三者との関りをつくりたい
勉強のワードが出るとその場から逃げてしまう様子だったので、勉強からのスタートではなくコミュニケーションをメインに雑談やボードゲームをしたり、絵をかいたりして関係作りから始めました。
お菓子作りが好きだったこともあり調理実習のような形式でオンラインで繋ぎミニケーキを作ったりもしました。
関係性ができてからは短時間ではありますが、勉強する時間も作れるようになり学校から渡されている宿題もできる問題が増えていきました。
コミュニケーション重視の授業なので、親御さんと相談しながら本人が楽しめる話やテーマは何かを定期的に話し合いました。
また、講師とも相談して雑談から少しだけ勉強の話題を作ってもらうなどしていきました。
例 台風のニュースで雑談しているときに、なぜ台風はできるのか についての話
女性の先生との関りの方がしやすいため、担当スタッフは主にテーマを考えたり勉強に少し繋がれるものがあったときは知識として講師や親御さんへ共有していきました。
1年半
コミュニケーションからのスタートでしたが先生との時間も離籍することも減っていき、少しずつ宿題ができるようになったころ、本人と親御さんが相談して別室登校を始めるようになりました。
別室登校はまずは少ない日程からのスタートでしたが次第に慣れていき登校できる日も増え、別室で学校の先生が対応してくれていたこともありティントルを卒業しました。
スタッフコメント
初めてお話しした時は不安からか逃げてしまったこともありましたが、講師との関係性を作っていく中で少しずつ嫌いな勉強向き合う時間も増やすことができましたね。
別室登校もその後順調に行けている報告も卒業にいただけて安心しました!