中学2年生から不登校の子が全日制高校へ合格し、学年5位をになりました

1時間の指導を週2回から学習をスタートし、数学・理科・英語をメインで学習していきました。わからないものを解消してあげると宿題や問題演習などもしっかり行う子だったので、演習は宿題で適宜行い指導を進めていきました。

不登校期間の抜けている学習が終了してからは全日制の志望校の過去問をベースに演習を行いながら苦手な長文読解などの指導を行いました。

受検に向けての自宅学習の計画ではどんな内容を行うのかと②科目によってどんなやり方で行うのかを相談して決めていきました。

ゲーム好きの子だったのでゲームの話を交えながら面談で勉強の計画を立てていきました。
勉強は相談して指示したものはしっかり行うまじめな子ですが、高校でしたいことや自分の高校生になった時をイメージが沸かず、志望校選びに苦労していました。
面談では自宅からの距離なども考えて通える距離圏内の学校をリストアップして、一緒に学校のホームページなどを確認しました。
また、担当スタッフの高校時代の話をして高校生活をイメージしてもらえるようにできることなどを話して志望校を決めていきました。

押し付けられることがすごく嫌いな子で自分なりに納得できる理由があると頑張れる性格でした。そのため、受験に向けての計画や勉強量などを話すときは「なぜこれが必要なのか」という理屈のところを本人にしっかり伝えるようにしていました。